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Tests de sixième ( 20 octobre 2022)
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Lettre de rentrée 2021 ( 3 février 2023)
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Simulation de lancers de fléchettes sur une cible carrée ( 23 février 2012)
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Tableur

Niveau 3e

Niveau 2nde
- Permet d’aborder l’approche fréquentiste des probabilités.
- Peut permettre de faciliter la compréhension de la situation du « franc carreau » (voir le document d’accompagnement collège « Probabilités »)
Théorème de Pythagore : visualisation de l’égalité des aires des carrés ( 16 mars 2012)
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Géométrie dynamique

Niveau 4e
- Visualisation de l’égalité de la somme des aires des carrés construits sur les côtés de l’angle droit et l’aire du carré construit sur l’hypoténuse.
- Visualisation "physique" par écoulement et remplissage : les deux petits carrés se vident dans le grand carré.
- Écoulement physique : la surface des liquides reste horizontale.
Cylindre de révolution ( 21 mars 2012)
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Géométrie dynamique

Niveau Terminale

Cette animation permet de visualiser une représentation du cylindre de révolution d’équation $x^2+y^2=1$ .
Paraboloïde hyperbolique ( 21 mars 2012)
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Géométrie dynamique

Niveau Terminale

Cette animation permet de visualiser une représentation du paraboloïde hyperbolique d’équation $xy=z$ .
Olympiades de mathématiques 2012- 4ème, 1ère ( 26 septembre 2015)
Vie des mathématiques > Olympiades de mathématiques > Olympiades de quatrième > Archives >

Les Olympiades de mathématiques 2012 se sont achevées par une remise des prix aux lauréats suivie d’une conférence propre à chacun des niveaux.
2015-2016 Mise en place du nouveau programme du cycle 4 au collège ( 5 janvier 2017)
Enseignements > Lycée > Archive : anciens programmes et ressources > Formation > Résumé des formations >

Contenu de la formation, qui s’est déroulée avril-mai 2016 dans l’académie, relativement à la mise en place du nouveau programme du cycle 4 au collège.
La semaine des mathématiques 2016 ( 27 février 2017)
Vie des mathématiques > Culture > La semaine des mathématiques > Années précédentes >

La semaine des mathématiques a pour objectif de donner à tous les élèves des écoles, collèges et lycées, à leurs parents et au grand public, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.